まっさらのコピーがあると、気がねせずに教科書に書き込みができるので、授業に集中できます。コピーの余白に気づいたことをメモ風に書きこんだり、重要な文章に赤や青のマーカーを引くのも楽しいやり方でしょう。たかが、コピーにすぎなくても、その作業によって授業の全体像がつかめます。ザッと見るだけで一種の予習効果が期待できるのです。自分でノートに書き写す効果に比べると微々たるものにすぎなくても、授業が「わかる！」という手ごたえは大きくなるはずです。ささいなことでもまず実行してみることです。

最低限の努力としかいえないコピーですらそうなのですから、自分で書き写したときの手ごたえは数倍どころか、数十倍にもなるでしょう。よくわかる、不明なところはない、単語も例文もよく覚えられるなど、学習効果が高くなるかどうかは手ごたえの大きさに比例します。

---